第一百三十三章 田老师找麻烦
虽然但是……
就算老师以及其他班里的学生，心里跟猫抓一样好奇。五年模拟三年高考到底是什么。
可他们找高三五班的学生询问的时候，并没有得到想要的答案。
甚至有些老师迂回战术，向李老师打听，但李老师每次都笑着说道：“我也是刚接高三五班，跟学生们还没有建立特别亲密的关系，所以也不知道。”
这些事情，当然也传到田老师的耳朵里。
田老师冷笑，一群学生故意搞出噱头而已。
什么五年模拟三年高考。
他以前听都没听说过。
甚至还尖着声音对其他老师说道：“你们也信？”
田老师可打听清楚了，这玩意，就是那个叫顾余年的学生搞出来的。
一想到顾余年，田老师心里升腾出怨恨，却又不屑。
一个农村来的学生而已，还能搞出什么事儿。
“那个叫顾余年的学生，入学测试成绩也不咋的，她搞出来的东西，也就是想让我上钩，重新回去教他们而已。”
“高三五班的学生，一群蠢货，就算我教了，他们也不会！”
李老师暗地里捏着拳头，脸上却笑容满面的说道：“田老师，话可不能说得太满，小心掉阴沟里。”
田老师看不起李老师，一个学校排名第四的老师来排名第一的学校，能有什么大本事。
也就是一中先在缺老师，才浑水摸鱼进来。
田老师冷笑。
看着吧，过几天月考高三五班的学生数学成绩往下掉，李老师就得低声下气的请他回去任教。
至于高三五班的那群学生。
他恨不得一个都考不上大学。
这群无礼又狂傲的学生，不配考上大学。
田老师心里这么想着，往自己的班级走去，正好看到顾余年背着双肩包从高三五班出来。
这可还没到放学的时间，顾余年又开始翘课了啊！
顾余年这么一个坏学生，能有什么本事。
田老师怨恨顾余年让他在高三五班的讲台上丢脸，清了清嗓子叫道：“顾余年，你干什么去！”
“上课期间还逃课，怎么能这么坏！”
顾余年看了田老师一眼，“哦，请假了！”
田老师冷笑，“呵呵，请假？我看你在说谎吧！高三的学生，还能请得到假？”
“赶紧回教室，不然我就直接告诉校长，你带坏学校的学习风气。校长肯定不会留你这种人留在学校。”
顾余年头也不会，径直离开。
田老师见顾余年竟然没搭理他，气急败坏，“顾余年，你就算再没有礼貌，不知道尊师重道，今天也必须给我站住！”
田老师嘴上喊着，竟然还动手拉顾余年。
顾余年微微侧身，直接躲开田老师的咸猪手。
顾余年眼尾冷淡的落在田老师身上。
田老师突然心里咯噔一下，有些后怕。
然而，当他回过神来的时候，更加气愤，没想到一个学生竟然能让他生出害怕的情绪。
顾余年淡淡的说道：“你是我的任课老师？”
“有教过我一天？”
“不清楚就去找我的班主任或者校长！”
“我的事情，你担待不起！”
田老师勃然大怒，但顾余年已经走远。
他咬牙切齿的去找李老师，没想到李老师也直接说给了请假条。
然后田老师又去找校长告状。
“校长，不是我说，也就是我这种对学校有感情的人，一心一意为学校，才会跟你说这事儿。”
“那个李老师，还有前一阵收进来的顾余年，把高三五班搞得乌烟瘴气。”
“李老师一个从人民子弟学校过来的老师，根本就没有能力胜任班主任。”
“这都快高考了，她直接给顾余年开请假条。”
“这不是给学生们开先例吗？”
“哪个学生都能开请假条，这个李老师根本就不负责，甚至指不定高三五班的学生就这么废了！”
刘校长笑呵呵的说道：“李老师毕竟是班主任，虽然是代赵老师，但也是班主任。我虽然是校长，但也不能插手人家管自己的班不是！”
刘校长心里却在疯狂的吐槽：李老师不负责？李老师教书矜矜业业，好几次他去逛的时候，都看到高三五班的学生听课认真。
还对学校有感情？
要是真对学校有感情，就不会把学校当成跳板，刚出一点成绩，就想着往省里的学校跑。甚至只盯着一班这个重点班的学生。教平行班的时候，简直不要太敷衍。
但刘校长毕竟是校长，端水大师。不管怎么说，田老师还是高三一班的班主任，一班的学生还要学习不是。
田老师在刘校长这里碰了冷丁子，心里更加怨毒，等着吧。
等顾余年下一次的月考，海鱼高三五班下一次的月考，不止垫底，肯定还比赵老师在的时候，成绩更差。
就他任教的数学这一科，最好高三五班所有学生考试都不及格。
他还没把高三的知识点教完。
哼，月考题，他就把题出得更难一些，正好超过高三五班的教学进度。
……
高三五班的数学教学进度，田老师任教的时候，实在是太慢了。
都能顾余年上课把知识点拉得很快。几乎一周一个学期的知识点。一个月下来，竟然把高三田老师还没讲的知识点，全都讲完。
在顾余年的那个时代，高中学生基本上在高二的时候，就已经学完所有的知识点。然后用高三一年的时间来复习。
顾余年虽然讲的节奏快，知识点却一个部落下。习题也够硬核。
高三五班所有学生最近每天几乎都没睡足六个小时。
顾余年布置的作业实在是太多了，但高三五班的学生们，并不觉得痛苦，反而更加高兴。题做得多，他们考上大学的几率就越大。
有些高三五班的学生，跟其他班级的学生关系好，可是知道其他班级的学生，可没有这么多的题给他们做，给他们练习。
高三五班几乎所有学生都相信，按照这种高强度的习题训练，他们一定能考上大学。至少，他们已经比其他班的学生，做的题多。
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